杭州百子尖科技股份有限公司（以下簡稱“百子尖科技”）的技術與業(yè)務團隊一行蒞臨我院，就“現(xiàn)代教學仿真工廠”的規(guī)劃、建設與信息技術服務支持等議題，與我院相關領導及專業(yè)教師進行了廣泛而深入的交流與探討。此次交流旨在推動產(chǎn)教深度融合，利用前沿信息技術賦能現(xiàn)代職業(yè)教育與工程教育，共同探索仿真實踐教學的新模式與新路徑。

交流會上，我院領導首先對百子尖科技團隊的到訪表示熱烈歡迎，并簡要介紹了我院在相關專業(yè)領域的教學特色、人才培養(yǎng)目標以及對實踐教學體系改革的迫切需求。學院指出，隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術迭代加速，傳統(tǒng)實訓模式在成本、安全性、場景還原度及與工業(yè)現(xiàn)場同步性上面臨挑戰(zhàn)。建設一個高度仿真、虛實結合、智能互聯(lián)的“現(xiàn)代教學仿真工廠”，對于提升學生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和解決復雜工程問題能力至關重要。

百子尖科技的代表隨后系統(tǒng)介紹了公司在工業(yè)仿真軟件、虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）技術、數(shù)字孿生、智能化信息技術咨詢服務等領域的核心技術與成功案例。他們重點展示了如何將先進的流程工業(yè)仿真平臺、設備操作模擬系統(tǒng)、安全培訓模塊以及生產(chǎn)運維數(shù)字化解決方案，轉(zhuǎn)化為貼合教學需求的、模塊化、可配置的仿真教學資源包。百子尖科技提出，其提供的不僅是一套軟件或硬件，更是一整套涵蓋課程設計、平臺搭建、師資培訓、持續(xù)更新的綜合性信息技術服務方案，能夠助力院校構建從認知、驗證到創(chuàng)新設計的全鏈條仿真實踐教學環(huán)境。

在討論環(huán)節(jié)，雙方圍繞幾個關鍵議題展開了務實溝通：

1. 需求對接與方案定制： 我院教師結合具體專業(yè)（如自動化、化工、智能制造等）的課程大綱與技能要求，提出了對仿真工廠在工藝覆蓋、故障模擬、數(shù)據(jù)分析等方面的具體需求。百子尖團隊認真聽取了這些需求，并就如何定制化開發(fā)符合我院教學特點的仿真場景和案例進行了初步構想。

1. 技術融合與平臺架構： 雙方探討了如何將百子尖的工業(yè)級仿真引擎與學院現(xiàn)有的信息化教學平臺、實驗室管理系統(tǒng)進行有效對接與數(shù)據(jù)互通，構建一個統(tǒng)一管理、數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧仿真教學管理平臺。

1. 師資培養(yǎng)與課程共建： 認識到教師是有效利用仿真工廠的關鍵，雙方就聯(lián)合開展師資培訓、共同開發(fā)活頁式教材或?qū)嵱栔笇⒑献魃陥笙嚓P教學改革項目等可能性進行了商議，旨在打造一支能夠熟練運用現(xiàn)代仿真技術進行教學創(chuàng)新的教師隊伍。

1. 持續(xù)服務與生態(tài)建設： 百子尖科技強調(diào)了其長期服務的能力與意愿，包括提供定期的技術升級、根據(jù)行業(yè)技術發(fā)展更新仿真模型庫、以及引入企業(yè)真實項目案例作為教學補充，從而形成一個持續(xù)進化、產(chǎn)學聯(lián)動的教學仿真生態(tài)。

此次交流活動氣氛熱烈，成果顯著。雙方一致認為，“現(xiàn)代教學仿真工廠”的建設是順應教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動、培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的重要舉措。通過百子尖科技專業(yè)的信息技術咨詢服務與解決方案，有望將復雜的工業(yè)環(huán)境“搬進”課堂，實現(xiàn)理論教學與實踐訓練的無縫銜接，顯著提升教學效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

雙方表示將以此次交流為起點，建立常態(tài)化溝通機制，進一步細化合作內(nèi)容，爭取早日推動“現(xiàn)代教學仿真工廠”項目在我院落地生根，攜手打造產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的典范，共同為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級輸送更多優(yōu)秀的應用型、復合型創(chuàng)新人才。